Школьники проходят долгий путь от предметного и рисуночного письма до звуко-буквенного алфавита, пишут стилосом и гусиным пером на папирусе, глине, бересте. Занятия построены на основе художественной и научно-познавательной литературы и завершаются постановкой спектакля.