На выставке будут представлены иллюстрации из нового «сказочного» графического романа «Лиса и заяц», а также работы по сказкам Р. Даля, А. С. Пушкина, П. П. Ершова и Г. Х. Андерсена.

О книге «Лиса и заяц»:

«Почему такие сильные и большие животные как Медведь и Бык и такое смелое животное как Собака испугались одной Лисы? И почему Лиса в свою очередь испугалась маленького Петуха? В этой книге я постарался объяснить эти почему». Художник Игорь Олейников Современное взрослое переосмысление русской народной сказки про Лису, которая выгнала Зайца из его же избушки. Заяц просил помощи у Медведя, Быка и Собаки, но все они испугались Лисы. И тогда он обратился к Петуху. Вместе они зарубили Лису и стали «жить-поживать да добра наживать». Почему эта сказка именно такая и какие в ней скрыты смыслы? Первый графический роман Игоря Олейникова. Потрясающие иллюстрации, авторское прочтение. Находка для фанатов знаменитого художника!

Об авторе:

Игорь Юльевич Олейников – известный российский художник, аниматор, иллюстратор детских книг. В 1979 году устроился на киностудию «Союзмультфильм» в качестве ассистента художника-постановщика. В анимации Игорь известен по фильмам «Тайна третьей планеты» (1981), «Последняя охота» (1982), «Сказка о царе Салтане» (1984), принимал участие в работе над лентой «Халиф-аист» (1981). В 1991-2000 гг. работал в российском филиале студии ВВС «Кристмас Филмз», где был поставлен рисованный мультфильм-фантазия по мотивам оперы В. А. Моцарта «Волшебная флейта» (режиссер Валерий Угаров). С 1986 года параллельно с работой в анимации сотрудничает с детскими журналами «Миша», «Трамвай», «Куча-мала», «Улица Сезам», «Шаровая молния», «Спокойной ночи, малыши!», альманахом «Колобок и Два жирафа»), а также с книжными издательствами. Среди его работ: «Алиса в Стране чудес» Льюиса Кэрролла, «Хоббит, или Туда и Обратно» Дж. Р. Р. Толкина, «Приключения барона Мюнхгаузена» Э. Распе, «Разные рыбки» и «Разные кошечки» Б. Заходера, «Оранжевый верблюд», «Сказочная история мореплавания» и «Сказочная история воздухоплавания» А. Усачева, «Приключения мышонка Десперо» К. Ди Камилло и др.

Выставка продлится до 31 октября 2017 г.

Творческий путь художника Андрея Черкасова начался  25 лет назад в 1992 году, когда он сделал свою первую фарфоровую работу. Для него самого  – художника-монументалиста, выпускника Суриковского училища, обращение к фарфору стало неожиданностью. «Неустроенность 90-х, конец прошлых проектов, любимая с детства мелкая игрушечность, и вот эти вот фарфоровые возможности» – так говорит он о начале своей работы.

И вот 25 лет позади. В результате – более 1000 фигурок людей, выполненных в оригинальной, ни на кого не похожей манере, и почти тысяча фарфоровых строений. Вместе они образуют удивительный мир, в котором отражена история страны от начала века и до…  

«Сюжетно это запись на фарфор моей памяти. Отчасти мемуары, отчасти фэнтэзи про это..., сны, мечты... Но только про то, с чем встречался».
Выставка работ Черкасова, приуроченная к его 60-летию, станет эпизодом документального фильма, который сейчас готовится на студии «Камена-фильм». Это краудфандинговый проект, так что каждый может стать участником этого проекта.

В фильм войдут не только съемки на выставке и в мастерской художника. Его частью станут и сохранившиеся в  семье Черкасова документальные зарисовки его детства, которые являются ярким отражением эпохи. Так что фильм будет и о творчестве Мастера, и о времени, и о стране, в которой мы жили.

Литературное занятие по мотивам произведений Корнея Ивановича Чуковского, детского писателя и поэта.

По предварительной записи для групп детей.

В год экологии в Российской государственной библиотеке искусств (РГБИ) прошел конкурс на лучший детский рисунок об исчезающем виде кошачьих – мануле.

Сегодня манул стал героем интернета. Популярность видеороликов и фотографий пушистого кота с круглыми ушами, выразительными желтыми глазами настолько возросла, что появилось даже понятие «мануломания».

РГБИ решила подарить новую возможность популяризации этого животного, организовав конкурс детского рисунка «Жил-был манул...». Акцию поддержали Московский зоопарк, Московский театр юного зрителя, Московский государственный академический детский музыкальный театр им. Н.И. Сац, Московский академический театр им. Вл. Маяковского, издательство «Белая ворона».

В рамках Всероссийского детского книжного фестиваля в РГДБ приехала выставка 100 лучших работ конкурса, которая представлена на 3 этаже.

Интерактивное литературно-игровое занятие по одноименному произведению Андрея Усачева для детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Хоть для наших малышей Хелллоуин малознакомый праздник, со страшными тыквами в конце октября многие сталкиваются.

С одной такой страшной тыквой пришлось столкнуться маленькому мышонку, конечно, ему было страшно пробегать мимо, конечно, было еще страшнее оказаться у тыквы внутри.

Но в таком странном домике ему не грозила никакая опасность – и хитрюга-кот, и злюка-пес – все очень боялись даже близко приблизиться.

Вот тогда мышонок и оценил прелесть нового жилища.

Вот тогда у него и появилось новое имя Пампкин (с англ. pumpkin – тыква).

По предварительной записи (89104459022 Надежда).

Платное, стоимость -  500 руб с ребенка.

Обзорная экскурсия по Российской государственной детской библиотеке.

Работа по программе «Психологическая подготовка к школе

Литературные занятия, на которых мы знакомимся с необыкновенной жизнью людей, посвятивших свою жизнь путешествиям и открытию новых земель. На каждом занятии мы читаем художественную и научно-популярную литературу, обсуждаем, играем и творим.

Занятия бесплатные, по предварительной записи.

Подробнее

Основными предметами занятий являются живопись, пантомима и лаборатория сказки. С историей искусств дети знакомятся на занятиях в музеях (ГМИИ им. А.С.Пушкина, Третьяковская галерея и др.).Особенности методики позволяют ребенку проявлять себя в разных видах искусств: иллюстрации книг, создании костюмов, участии в спектаклях, литературном творчестве.

Подробная информация

Гильдия словесников совместно с Российской государственной детской библиотекой проводят практические занятия для старшеклассников

«Итоговое сочинение. Тематические направления и литературные произведения: путешествие туда и обратно».

Ведет занятия Анна Владимировна Волкова, учитель школы №57, член Гильдии словесников, автор статей по методике преподавания русского языка и литературы, учебных курсов по русскому языку.

Участники занятий:

• прочитают и обсудят книги, на которые можно будет опираться в итоговом сочинении, чтобы оно получилось умным и ярким,
• потренируются составлять собственные высказывания о прочитанном в рамках заявленных тематических направлений,
• получат советы о том, как начать или закончить сочинение, грамотно привести примеры, выстроить композицию работы.

Занятия рассчитаны на выпускников, но подойдут и тем, кто любит обсуждать интересные книги, не входящие в школьную программу, и писать о них.

Курс состоит из 10 занятий: по два на каждое тематическое направление. Посещать можно как весь курс, так и отдельные занятия. Продолжительность лекции – 2 академических часа, в сентябре-ноябре по вторникам, с 18.30 до 20.00.

Занятие №1 (19 сентября). Тематическое направление «Человек и общество».

Занятие №2 (26 сентября). Тематическое направление «Человек и общество».

Занятие №3 (3 октября). Тематическое направление «Цели и средства».

Занятие №4 (10 октября). Тематическое направление «Цели и средства».

Занятие №5 (17 октября). Тематическое направление «Смелость и трусость».

Занятие №6 (24 октября). Тематическое направление «Смелость и трусость».

Занятие №7 (31 октября). Тематическое направление «Равнодушие и отзывчивость».

Занятие №8 (14 ноября). Тематическое направление «Равнодушие и отзывчивость».

Занятие №9 (21 ноября). Тематическое направление «Верность и измена».

Занятие №10 (28 ноября). Тематическое направление «Верность и измена».

Билет можно приобрести: https://slovesnik.timepad.ru/event/568738/

А.В. Волкова о цикле лекций:

«Мы встречаемся, чтобы прочитать и обсудить книги, которые могут пригодиться выпускникам в итоговом сочинении. Мы будем не только говорить, но и писать, чтобы каждый участник наших встреч смог набить руку и выработать, насколько это возможно, свой собственный стиль. Это поможет его сочинению выделиться в общем потоке и принести при проверке вузами дополнительные баллы».