Литературная встреча по мотивам рассказа российского писателя Алексея Фёдоровича Ярушникова «Мишенька».

Герой рассказа - маленький любопытной медвежонок Мишенька.

Литературная встреча по мотивам рассказа российского писателя Алексея Фёдоровича Ярушникова «Мишенька».

Герой рассказа - маленький любопытной медвежонок Мишенька.

Прослушивания третьего тура Московского открытого конкурса чтецов «К 75-летию Победы»

Телефон для справок: 8 (499) 244-06-58

E-mail: oikclub@yandex.ru

На занятиях по проекту "В ПОИСКАХ ПОТЕРЯННЫХ СВИТКОВ" ребята через игру и участие в творческом процессе легко осваивают огромные пласты знаний по истории Московского Кремля, истории становления Российского Государства, узнают любопытные факты из жизни известных исторических личностей разных эпох. Иван Грозный и Софья Палеолог, загадочные Фрязины и русские зодчие, Юрий Долгорукий и Дмитрий Донской, Пушкин и первопечатник Иван Федоров, Наполеон и Кутузов, Лжедмитрий и Сигизмунд III — далеко не полный перечень исторических персонажей, встречающихся в нашей игре к изучению.

Совместное создание сюжетов к готовящемуся мультипликационному фильму, а также работа над своими первыми мультфильмами, позволяет ребятам познакомиться с основами профессий и примерить их на себя: писатель, сценарист, просто художник и художник-мультипликатор, режиссер, продюсер, директор картины и другие. 

На первых занятиях ребятам предлагается через игру "В поисках потерянных свитков" моделирование исторических ситуаций с реальными и вымышленными героями и несколько сценариев развития событий. Каждый выбирает близкую себе эпоху и начинает подготовительную работу по своему собственному сюжету. 

Лучшие работы (тексты и изображения) учеников студии будут напечатаны в общем литературном сборнике выпускников студии.

Полный курс с созданием мультипликационного фильма занимает 9-12 месяцев. Первые три месяца — это игра, получение знаний, погружение в историческую эпоху и изучение производственных основ. За это время ученик с родителями принимают решение о продолжении занятий на следующий учебный год.

Подробнее о занятиях по курсу, проекте и других мероприятиях, а также постоянных занятиях для детей и подростков в наших Сказочной Школе Альбирео (от 5-ти до 10-ти лет) и Творческой Мастерской (от 10-ти до 17-ти лет) можно узнать на сайте www.albireocompany.ru либо по телефону: +7 (916) 9902113

Рагистрация ЗДЕСЬ. 

Мастерская прозы Ольги Волковой (10-12 лет).

Главная цель мастерской — «раскрепостить руку», сделать так, чтобы процесс письма вызывал у юных авторов не страх и ступор, а чувство уверенности и удовольствие. Есть и секретная цель — побудить детей больше читать. Ребята будут наблюдать и придумывать, то есть заниматься вещами, необходимыми для любого вида творчества.

Подробная информация и запись ЗДЕСЬ.

Цикл встреч с собакой-терапевтом, которые помогут ребёнку подружиться с книгой.

Возраст: от 5 лет (для детей обладающих основными навыками чтения).

С детьми работают специально обученные собаки-терапевты, которые готовы внимательно слушать начинающего читателя.

Дети, которые читают вслух собакам, быстро улучшают свои навыки чтения.

Как это происходит?

Ребенок встречается с собакой в читальном зале (в комнате также находится хозяин собаки – волонтер фонда «Я свободен»), выбирает любую понравившуюся книгу и читает ее собаке, а собака внимательно слушает, не перебивая и не делая замечаний.

Как это работает?  

Впервые собаки, специально обученные внимательно слушать, когда им читают, появились в библиотеке Солт-Лейк-Сити (США) более 15 лет назад, вскоре методика распространилась  по всему миру. В библиотеках Финляндии собаки-слушатели даже числятся в штате сотрудников.

Сложности с чтением часто связаны с тем, что ребенок стесняется читать перед классом и учителем, боится допустить ошибку. Родителям тоже не всегда удается слушать спокойно и заинтересовано. Несмотря на то, что все знают,что не следует делать замечания ребёнку во время чтения, удержаться порою очень сложно. Собаке же все равно, как ребенок читает, быстро или медленно, хорошо или плохо. Детям нравится, что собака слушает их неидеальное чтение, в собаке они находят благодарного слушателя.

Психологический комфорт это самое важное. Ребенок начинает чувствовать, что его интересно слушать, а не то, что его кто-то оценивает и поправляет.

Смысл таких встреч — вызвать у ребенка желание читать, пробудить мотивацию. Собака — большой мотивирующий фактор. Чтение начинает восприниматься не как скучная повинность, а как игра. Правильность достигается впоследствии, с опытом. Мы рекомендуем посетить не менее 10 сеансов чтения.

Если нет логопедических проблем (в этом случае требуется помощь логопеда) и плохие навыки связаны с психологическим отношением к чтению, с тем, что ребенок замыкается и нервничает, то собака в качестве слушателя снимает эти проблемы, у ребенка появляется желание читать и приходит уверенность в своих силах.

Для кого подойдёт?

Доверить собакам «учить» читать можно дошкольников и младших школьников, которые уже обладают основными навыками чтения. Обучить азбуке они, конечно, не смогут, но мотивируют тех, кому чтение дается нелегко по психологическим причинам.

Многие дети не хотят читать потому, что сегодня книга проигрывает Интернету и компьютерным играм в способности привлекать внимание, по сравнению с ними она кажется неинтересной, скучной. Собака, которая внимательно слушает, как ей читают книгу, делает чтение по-настоящему увлекательным.

Расписание встреч: вторник и четверг  с 18.00 до 20.00. Чтение одного ребенка длится не более 15 минут.

Куратор проекта: Анна Михайловна Осипенко,

библиотекарь отдела творческого развития читателей, преподаватель биологии, специалист по экологическому просвещению.

Записаться на чтения можно в комментариях к новости, по телефону 8 (916)269-28-71 (можно написать в WhatsApp)

или отправив информацию на почту  ecology@rgdb.ru

Укажите: ФИО, возраст ребенка и ваш контактный телефон.

Запись можно считать состоявшейся после того как вам ответит куратор.