Литературно - просветительский проект «Растим читателя» направлен на создание в библиотеке экосистемы семейного чтения - комплексной среды, объединяющей книжные фонды, систему литературных студий и клубов для семей с детьми дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, психологическую поддержку семей и атмосферное пространство, привлекательное, удобное и безопасное для современного семейного досуга.
Важной составляющей проекта является методическая поддержка семейного чтения: психологические практикумы и консультации для родителей, психолого-педагогическое сопровождение семьи, начиная с раннего возраста ребенка до подросткового периода; мастер-классы и консультационная поддержка для специалистов, осуществляющих работу с дошкольниками и младшими школьниками.
В рамках проекта создана система литературных студий и клубов, направленных на формирование у детей интереса и любви к чтению, поддержку и развитие культуры семейного чтения и совместного творчества, содействие эмоциональному и духовно-нравственному развитию детей, формирование умения воспринимать художественное слово, мыслить и выражать свои мысли словесно-художественными образами, развитие воображения, творческих способностей и словарного запаса, поддержку и развитие интеллектуального и творческого семейного досуга.
Студия творческого развития для детей раннего возраста «Курочка Ряба»
Система литературных студий и клубов разделена по возрастным этапам, соответствующим психологическим и физиологическим потребностям и возможностям ребёнка.
Первый этап (дошкольный): студии для родителей с детьми 2-3 лет (студии творческого развития для детей раннего возраста «Курочка Ряба» и «Сказки для малышей»), литературно-театрализованные занятия «Терем-теремок» для детей 3 - 6 лет и их родителей), литературно-театрализованные занятия с творческой частью «Тридесятое царство» для родителей с детьми 4 - 6 лет, студия эстетического воспитания «Азбука культуры» для родителей с детьми 5-7 лет).
Литературно-театрализованные занятия «Терем-теремок» для родителей с детьми 3-6 лет
Основные задачи этого этапа: прививать детям навыки слушать, слышать и воспринимать художественные тексты; дать возможность наслаждаться звуком, словом, музыкой стиха; помочь увидеть за словами образ и передать его в разговоре, рисунке и движении; научить сочетать слушание с другими видами деятельности: звукоподражанием, проговариванием, ответами на вопросы, заучиванием, перевоплощением, разыгрыванием по ролям.
Важными факторами этого этапа является создание возможности ранней социализации детей и просветительская работа с родителями. Взрослые члены семьи (родители, старшие братья и сёстры) на занятиях - не только психологические защитники, но и помощники педагога, и одновременно «учащиеся», так как постигают разнообразие детской литературы, узнают новых авторов, знакомятся с литературно-педагогическим анализом текста, приемами творческой работы с книгой.
Книжные клубы для детей и родителей
Второй этап (младшие школьники): литературные встречи «Весёлый гусь» для детей 6 -10 лет и их родителей, клуб создания блокнотов литературных впечатлений «Пиши-Читай», клуб путешествий по литературным мирам «Книжное утро» (8 - 10 лет), литературно-познавательные занятия «Классика глазами ученых» (8 -10лет) и др.
Выбор занятий в этой категории гораздо шире, первое знакомство детей и родителей с книгой уже состоялось, развивается интерес и появляются различные предпочтения - кто-то выбирает литературное направление и создаёт читательские дневники и блокноты, кто-то с помощью книг отправляется в путешествие и знакомится с разными городами и странами, кого-то увлекает наука или театр - мы предлагаем разные направления.
Основные задачи этого этапа: формирование у детей навыков активного слушания, максимально полного проживания художественного произведения, способности анализировать и обсуждать прочитанные книги, включение родителей в активное обсуждение, развитие творческого сотрудничества детей и родителей, создание в библиотеке комфортной и безопасной среды для семейной аудитории, развитие и поддержание интереса ребёнка к чтению, знакомство с возможностями качественной познавательной литературы, формирование местного родительского сообщества, психологическое консультирование семей, помощь в подборе хорошей литературы, знакомство с новинками книжного рынка.
Литературно-познавательные занятия
На основе опыта реализации проекта проводится ежегодная научно-практическая конференция «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения», которая объединяет библиотекарей, психологов, педагогов и издателей со всей страны; специалисты проекта делятся опытом на профессиональных форумах и вебинарах, участвуют во Всероссийском родительском собрании; авторские методики проекта издаются в виде сборников и монографий с программами литературного развития для детей.
