rgdb.ru - В РГДБ прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения»

9-10 октября 2026 года Российская государственная детская библиотека совместно с Ассоциацией деятелей культуры, искусства и просвещения по приобщению детей к чтению «Растим читателя» при поддержке Министерства культуры Российской Федерации провела VI Всероссийскую научно-практическую конференцию «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения». Тема конференции – «Семейное чтение: история, проблемы, возможности».

В конференции приняли участие более 1,2 тыс. специалистов из 83 субъектов РФ. Из них очно более 150 специалистов из 24 регионов: Санкт-Петербурга, Москвы, Владимирской, Вологодской, Воронежской, Калининградской, Кировской, Курганской, Московской, Нижегородской, Пензенской, Самарской, Саратовской, Тульской, Челябинской, Ярославской областей, Краснодарского края, Пермского края, Ханты-Мансийского автономного округа, Республики Марий Эл, Республики Чувашия, Удмуртской Республики.

Пленарное заседание

Трансляция мероприятий конференции набрала более 3,3 тысячи просмотров.

С приветственным словом к участникам конференции обратилась Ольга Петровна Мезенцева, заместитель директора по науке и образовательной деятельности Российской государственной детской библиотеки, кандидат педагогических наук.

Ольга Мезенцева

В рамках Пленарного заседания эксперты попытались ответить на вопросы о том, как менялась культура чтения в кругу семьи за три столетия, что происходит с досугом современной семьи в эпоху цифровых технологий и почему совместное чтение сказок полезно не только детям, но и взрослым.

Елена Святославовна Богданова (Институт изучения детства, семьи и воспитания; РГУ им. С.А. Есенина) представила исторический обзор практик семейного чтения в России на рубеже XVIII–XX вв.

Арина Николаевна Шатская (Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований) рассказала о том, как трансформировались досуговые практики и коммуникационные стратегии в цифровую эпоху, и как современные родители могут влиять на цифровой досуг своего ребенка.

Евгений Евгеньевич Крашенинников (МГУ им. М.В. Ломоносова, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований) рассмотрел чтение сказок как пространство когнитивного развития детей и взрослых, показал, как на материалах классических сказок можно развивать мышление и логику ребенка старше 5 лет.

Елена Андреевна Колосова (РГДБ) представила сравнительный анализ исследований семейного чтения, проведенных ВЦИОМ по заказу РГДБ в 2024 г. и Российским книжным союзом в 2025 г., а также анонсировала новое совместное исследование РГДБ и РКС.

Работа в первый день конференции продолжилась на семи мастер-классах, проходивших в двух параллелях. Мастер-классы проводили библиотекари и педагоги Москвы, Санкт-Петербурга и Пензы.

Как связать поколения – детей, родителей, бабушек и дедушек вокруг книги, как объединить их, погружая в прошлое, в историю семьи, на примере проекта «Фамилия» показали библиотекари из Библиотеки книжных героев г. Санкт-Петербурга Полина Алексеевна Добрянская и Ксения Игоревна Леонгард.

Включение всей семьи в ожидание новогоднего праздника вместе с хорошими современными детскими книжками, интересными и неожиданными заданиями, чудесными поделками – тема библиотекарей из Пензы Ольги Викторовны Шамшетдиновой и Натальи Викторовны Новичковой. Уже семь лет дети и родители, участвующие в проекте «Книжный адвент-календарь “Магия семейного чтения”» Пензенской областной библиотеки для детей и юношества, проводят предновогодние дни в волшебном ожидании.

Как правило, семейное чтение – это про дошкольников. А что происходит с семейным чтением, если в семье подростки? Если книги – это классика из школьной программы? О том, как перестроить подростков от формального «мы проходили» к вдумчивому чтению, к глубокому осмысленному проживанию, с вовлечением в это чтение семьи, рассказала преподаватель Российской международной академии туризма Елена Робертовна Лескова.

Педагог-психолог, магистр театральной педагогики и основатель детской читательско-игровой студии «Школа сказочников» Александра Пичул обсудила со слушателями тему современных детских журналов: какую роль в детском чтении играют журналы, какие журналы сегодня существуют для детей, зачем они нужны детям, чем отличаются современные журналы от журналов детства родителей и бабушек? И главное: почему свой журнал у ребенка – это вход в чтение.

Malahova Kolosova Наталья Малахова и Елена Колосова

Второй день конференции открыл круглый стол «От рукописи к читателю: сказочные повести молодых авторов как ресурс формирования круга детского и семейного чтения», на котором обсуждались темы, касающиеся современной сказочной формы, читательской доступности книг для детей, особенностей библиотеки как пространство вовлечения семьи в мир современной сказки. В разговоре участвовали писатели и поэты Сергей Анатольевич Махотин, Марина Яковлевна Бородицкая и Алла Юрьевна Насонова, президент Фонда Детской книги и арт-директор Восемнадцатого Всероссийского фестиваля прозаиков и поэтов, пишущих для детей, «Как хорошо уметь писать!». Молодые писатели и поэты – участники Фестиваля – представили на круглом столе свои произведения, как поэтические, так и прозаические. Фестиваль впервые за свою историю прошел в Москве на площадке РГДБ.

Работа конференции продолжилась в рамках тематических секций с участием библиотекарей общедоступных и школьных библиотек, педагогов и воспитателей детских садов, авторов детских книг.

В работе секции «Формы работы с семейной аудиторией» приняли участие специалисты из Подольска, Йошкар-Олы (Республики Марий Эл), Мариинского Посада (Республики Чувашия), Ростова-на-Дону, Волгодонска, Казани, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Реутова. На секции «Традиционные и инновационные методы и технологии привлечения семей к чтению», прошедшей в Детском интеллектуальном центре «#ЗнайЧитай», были представлены доклады специалистов из Москвы, Санкт-Петербурга, Иркутска, Самары, Рязани, Петрозаводска (Республика Карелия), Сарапула (Республика Удмуртия), Нижнего Новгорода, Владимира, Ярославля, Краснодара, с. Большое Сорокино (Тюменская область).

В ходе заседаний в гибридном формате были представлены доклады, отражающие многообразие теоретических подходов и практических моделей работы с семейной аудиторией в учреждениях культуры и образования. Особое внимание было уделено адаптации традиционных форм работы к условиям цифровой среды и запросам современной семьи: практикуется объединение традиционных форм (семейные праздники, литературные клубы, библиомарафоны) с инновационными технологиями (цифровые ресурсы, проектная деятельность, межведомственное взаимодействие).

В завершение конференции участники традиционно отметили высокий уровень подготовки конференции, научную наполненность, интеллектуальную и эмоциональную насыщенность мероприятий, а также практическую значимость для библиотечного и педагогического сообществ.

Участники круглого стола