Приглашаем дошкольников и школьников на курсы английского языка для детей. Уникальная программа, разработанная с учетом возрастных и психологических особенностей ребенка, превратит знакомство с новым языком в интересное приключение!
Зачем начинать изучение иностранного языка в дошкольном возрасте? Это расширяет кругозор, пополняет словарный запас, развивает интеллект и навыки мышления. Второй язык улучшает артикуляцию, и ребёнку будет проще выговаривать слова на любом языке. Также занятия в раннем возрасте формируют характер и помогают социализироваться.
Наша программа направлена на воспитание интереса к изучению иностранных языков, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а также познавательных и языковых способностей.
На занятиях ваш ребенок познакомится с оригинальными и адаптированными книгами на английском, и в дальнейшем сможет говорить на нем как на родном языке. Наш педагог научит ваших детей не только читать и говорить, но и думать по-английски.
Специальную программу мы разработали и для тех, кто продолжает осваивать английский язык! На занятиях с ребятами по-старше особое внимание будет уделено формированию коммуникативных навыков, способности и готовности общаться на иностранном языке, в том числе и с носителями, развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.
Помогать ребятам осваивать английский язык будет опытный педагогог Ирена Анатольевна Статкевич. Занятия будут проходить с Сентября по Июнь 2 раза в неделю по два учебных часа.
Ирена Анатольевна Статкевич
Дни зянятий: понедельник-четверг или вторник-пятница
Расписание занятий:
- Группа 5 лет – 18:00-19:00
- Группа 6 лет – 19:00-20:00
- Группа 7-8 лет – 16:00-17:00
- Группа 9-10 лет – 17:00-18:00
Срок обучения – 10 месяцев.
Стоимость обучения в месяц – 8000 рублей.
Также можно записаться на занятия по телефону 8 (968) 783 11 51 (в т.ч. в WhatsApp) или электронной почте Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..
