Вопросы безопасности, а особенно безопасности детской и подростковой, остаются актуальными в любое время. Проблема обучения детей и подростков правильному поведению в трудной, непредвиденной или опасной ситуации важны как для них самих, так и для окружающих взрослых: родителей, родных и близких, а также воспитателей и педагогов. Поэтому на этой виртуальной выставке собраны книги, посвящённые вопросам ознакомления и обучения детей и подростков правильному поведению в сложных и экстремальных ситуациях.
Первые представленные здесь книги принадлежат перу Людмилы Владимировны Петрановской. Она одной из первых подняла в своих книгах проблему обучения детей, дошкольников и младших школьников правилам безопасного проведения в различных потенциально опасных для детей ситуациях. Эти книги уже выдержали несколько переизданий. Читать и обсуждать их автор рекомендует совместно взрослому и ребенку.
Первая из ее книг «Что делать, если…» посвящена часто встречающимся критически опасным или непредвиденными ситуациям, с которыми может столкнуться ребенок.
Это проблемы безопасного перемещения в городе ребенка и взрослых: что делать, если ребенок потерялся или не успел выйти из вагона метро. Также здесь можно найти ответы на вопросы, связанные с угрожающими ситуациями: ребенку в дверь звонят незнакомые люди или ему повстречались злые собаки, а возможно, к нему пристает незнакомый человек.
Вторая книга «Что делать, если…2. Продолжение полюбившейся и очень полезной книги», написанная тоже Людмилой Владимировной Петрановской, как видно из названия, затрагивает вопросы детской безопасности, но предназначена она ребятам чуть постарше, ученикам младшей и средней школы.
Непредвиденные или экстренные ситуации, предлагаемые здесь для обсуждения, уже серьезнее и сложнее. Это рекомендации, что делать ребенку, если в доме выключился свет или он поранился. Здесь можно узнать, как ему действовать, если предлагают закурить или попробовать наркотики, или просто его друзья задумали что-то плохое, как выйти из другой сложной и непредсказуемой ситуации.
Следующая серия книг написана Юлией Ивановой вместе с экспертами #ШколаЛизыАлерт «Опасные приключения». Герои её книг, брат и сестра, Саша и Вера, однажды залезли без спроса в папин ноутбук и включили там игру «Опасные приключения». Только пройдя все уровни, они могут выключить его. Каждый этап игры – это столкновение героев с конкретной потенциально опасной ситуацией в определённых условиях. По условиям игры, они должны иногда действовать поодиночке, а иногда - вместе. Издание состоит из нескольких брошюр, каждая из которых - это рассказ о столкновении ребят с определенной опасной или экстремальной ситуацией.
Первый уровень игры «Опасные приключения» - это «Лес». И волею обстоятельств там оказался Саша, так он первый включил эту игру. Ему надо собрать вещи для прогулки по виртуальному лесу, который очень похож на настоящий, пройти по нему и остаться при этом в живых. Ведь в запасе у него всего три жизни.
Во втором уровне игры «Город» в «Опасных приключениях» Вера с Сашей меняются местами. По условиям игры, девочка потерялась в центре города и должна самостоятельно найти дорогу домой, имея в запасе тоже три жизни.
При прохождении третьего уровня «Опасных приключений» Саша и Вера снова меняются местами. Уровень называется «Вода», куда, собрав необходимые вещи для нахождения у водоёма, мальчик и отправляется. У него впереди опасные ситуации у воды и на воде, и только три жизни в запасе.
Дальше, на следующем уровне «Опасных приключений» оказывается Вера. Этот четвертый уровень носит название «Лед», и девочка оказывается на берегу замерзшего водоёма. Здесь она сталкивается с различными ситуациями, связанными с поведением на льду, имея как всегда, в запасе три жизни.
Следующие два самых сложных уровня ребята должны пройти вместе, имея три жизни уже на двоих.
Пятый уровень игры - «Транспорт». Ребята, взяв из виртуальной гардеробной необходимые предметы, оказываются в центре города. Им необходимо, используя определенные виды транспорта и три жизни, добраться домой.
И последний, шестой уровень, носит название «Одни дома». Задача главных героев – остаться дома в безопасности, дожидаясь прихода взрослых. Саша и Вера могут использовать любые предметы, но имеют только три жизни на двоих. Этот уровень оказался самым трудным, так как ребят поджидали сложные ситуации как внутри квартиры, так и за ее пределами.
В каждой из этих небольших книг, кроме очередного рассказа о приключениях Саши и Веры, описывается полезная ситуация от специалистов #ШколаЛизыАлерт. Они предлагают всем своим читателям, как юным, так и взрослым, краткие правила поведения в том или ином описанном в брошюре случае.
Следующие книги, раскрывающие тему детской безопасности, написаны Ольгой Бочковой. Клинический психолог, основатель Академии безопасности, она уже не первый год занимается этими вопросами, рассматривая различные экстренные и непредвиденные ситуации, которые могут произойти с детьми и подростками.
Герой её книг - мальчик Никита, сначала дошкольник, а потом ученик третьего класса.
В первой книге «Безопасность в городе: правдивые истории из жизни Никиты» Ольги Бочковой ее главный герой еще дошкольник. Он постепенно, при помощи родителей осваивает правила безопасного поведения и взаимодействия с другими в большом городе. Это истории, о том, что делать, если ты потерялся, или к кому обращаться за помощью в случае непредвиденной ситуации. Что делать и как себя вести, если с тобой хочет познакомиться или просит о помощи незнакомый человек. Каждая глава - это не только история об освоении Никитой навыков безопасного поведения в городе, но и вопросы и задания для обсуждения навыков безопасного поведения юных читателей.
В следующей книге «Не дам себя в обиду! Правдивые истории из жизни Никиты» главный герой уже учится в начальной школе. И с ним здесь тоже случаются различные истории, связанные с его безопасностью. Но здесь они гораздо серьёзнее и сложнее. Например, Никита скачивает песню, и с него списывается большая сумма денег, или однажды его пытается увести с собой «мамина подруга». В других случаях группа подростков хочет отобрать у него деньги, или мальчика пытаются втянуть в небезопасное интернет-общение сверстники. Вообще с Никитой происходит ещё много опасных и рискованных историй. Каждая история от автора книги, Ольги Бочковой, – это не только рассказ о небезопасной или угрожающей ребенку ситуации, но и разговор со школьником о том, что делать, если он оказался в подобной ситуации.
Хотя эти две книги предназначены для дошкольников и младших школьников, хорошо, если их прочтут с ребятами и родители или другие взрослые, не забывая обсудить каждую из предложенных ситуаций.
Известный психолог Ирина Евгеньевна Чеснова предлагает своим читателям поговорить об одной из главных сторон жизни человека: заботливом отношение к себе, своей безопасности и своему здоровью. Поэтому разговор в ее книге «Как вести себя в опасных ситуациях» идет о поведении ребенка, попавшего в непредвиденную опасную ситуацию.
Это может быть сложная социальная ситуация, когда ребенок потерялся, не может выбраться из толпы, с ним пытается поговорить незнакомец. Или как вести себя ребенку, если он оказался один дома, каким должно быть поведение ребенка в этом случае?
Ребенок может пораниться или получить более серьёзную травму, а возможно, оказаться в чрезвычайной ситуации, когда застрял лифт, или случился пожар, или там, где он находится, происходит стихийное бедствие. Как действовать в этом случае?
Автор предлагает своим читателям четкие алгоритмы действий в различных сложных ситуациях.
Книга Анастасии Баландович «Дети в безопасности. Дома, на улице и в интернете» подойдет для различных категорий читателей, хотя предназначена она в первую очередь для детей, причем разного возраста. Но все–таки эта книга предполагает совместное чтение и обсуждение разнообразных ситуаций взрослым и ребенком.
Автор, детский психолог и эксперт по детской безопасности, предлагает своим юным читателям и их родителям изучить ряд различных потенциально опасный ситуаций, в которых может оказаться ребенок. Кроме известных сложных ситуаций, автор предлагает проанализировать потенциально опасные, но редко рассматриваемые ситуации. Например, как избежать опасностей на детской площадке, что такое опасные места в городе и почему их следует избегать, почему необходимо вынимать наушники, переходя дорогу или как защитить себя в интернете от мошенников.
Кроме информации для детей о действиях в потенциально опасных ситуациях, здесь есть советы и для взрослых, которые помогут им правильно поступать в таких ситуациях.
Лия Шарова, автор книги «Безопасный город» тоже много лет занимается вопросами детской безопасности. Ситуации, предложенные в книге, помогут ребенку научиться распознавать потенциальные угрозы, которые могут возникнуть в городе и избегать их, а в случае возникновения не растеряться и правильно среагировать. Это и выявление опасных и безопасных мест в городе, и вопросы помощи незнакомым людям, безопасное поведение в подъезде и на дороге, и многие другие вопросы.
По мнению автора, задача взрослых заключается не только в том, чтобы прочитать и обсудить с ребенком эту книгу. Главная их цель в этом случае – сделать так, чтобы ребенок не растерялся и правильно среагировал, попав в сложные обстоятельства. Поэтому кроме рассмотрения потенциально опасных ситуаций, в книги есть практические задания для ребенка, которые ему, при помощи взрослого, необходимо выполнять.
Главный герой книги Татьяны Поповой «Правила безопасности. Детская энциклопедия» – сказочный мальчик Чевостик, живущий на одной из книжных полок в шкафу у дяди Кузи. Однажды мальчик оказывается в опасной ситуации на детской площадке.
После этого они вместе с дядей Кузей решают узнать, какие в жизни детей бывают опасные ситуации, почему они опасны и как их избежать. Герои книги оказываются в разных местах и помогают другим юным персонажам книги избежать опасных ситуаций, используя волшебный времяскок.
Ну и конечно, здесь объясняется, чем может быть опасна та или иная, иногда даже самая обычная бытовая ситуация. А ещё можно узнать, что делать и как себя вести, чтобы предупредить эту ситуацию или минимизировать её последствия.
Книги, представленные в выставке, будут полезны для широкой аудитории читателей. Какие-то из них подойдут дошкольникам, а какие – то школьникам и, возможно, даже подросткам. Пригодятся они также родителям и другим близким, окружающим детей, а также педагогам и воспитателям. И конечно, они будут полезны читателям, заинтересованным в обучении детей правильному поведению в опасных и критических ситуациях.
