Просмотр и обсуждение художественного фильма «Лиловый шар».

Приглашаем детей от 5 до 10 лет на познавательные интерактивные занятия по географии и страноведению.

Узнаём о традициях разных стран, знакомимся с их культурой, особенностями, природой и историей. Знакомство со странами происходит в форме активного погружения в атмосферу изучаемой страны.

Знания по страноведению, которые ребёнок получит на занятиях:

• географическое положение;
• яркие социальные явления;
• исторические факты;
• традиции и обычаи;
• литература;
• музыка;
• искусство.

В процессе занятий дети учатся общаться со сверстниками, приобретают навыки нестандартного мышления и позитивного отношения к обучению, получают возможность для развития творческого потенциала, самостоятельности и навыков самообучения.

Каждое занятие - это новая страна и разные культуры.

Руководители:

 Илюхина Светлана Владимировна             Шуст Марина Владимировна

Приглашаем всех желающих поиграть в настольные игры и просто приятно пообщаться каждую пятницу с 15.00 до 19.00.

К вашим услугам самые современные и уже ставшие классикой настольные игры!

Информация о клубе на сайте РГДБ: http://www.rgdb.ru/all-studios/475-dzhumandzhi

Страница клуба Вконтакте

Руководитель:

Рыбакова Маргарита Анатольевна

В легкой игровой форме обучаем ребят английскому языку.

Литературные научно-познавательные занятия.

Мы читаем рассказы о животных. Думаем. Обсуждаем. Играем. Мастерим.

Предварительная запись по телефону 8 499 230 01 79 доб. 246

Ведет занятия: Березина Александра Викторовна

Командная игра-квест для школьников, посвящённая безопасности детей и подростков в интернет-пространстве.

Российская государственная детская библиотека проводит командную игру - квест  «Приключения в Вебландии» для учащихся 3 – 5 классов.

Игры-квесты в последнее время получили широкое распространение в первую очередь среди молодежной аудитории. Квест это игра, в ходе которой команды участников, двигаясь по определенному маршруту, выполняют познавательные, творческие и развлекательные задания. В каждой игре перед участниками ставится задача, которую можно выполнить только успешно справившись со всеми заданиями.

Понятие квеста имеет литературное происхождение, первые признаки квеста мы обнаруживаем в фольклорных произведениях, где перед героем ставится некая задача, предполагающая для своего разрешения совершение долгого и трудного путешествия, часто за каким-либо предметом, имеющим волшебное происхождение. В пути герою встречаются многочисленные препятствия, которые он преодолевает благодаря своим физическим возможностям, интеллектуальным способностям или при помощи друзей (волшебных помощников). Впоследствии этот приём сюжетного построения довольно часто используется в литературных произведениях (средневековая литература, жанр фэнтези и т.д.)

В 1970-е годы термин «квест» был заимствован разработчиками компьютерных игр для обозначения игр, с последовательным развитием сюжета и необходимостью обследования окружающего пространства, ключевую роль в которых играет решение головоломок и задач. В середине 1990х термин «квест» получил новое содержательное наполнение. Широкое распространение интернета и накопленный опыт разработки компьютерных игр способствовали появлению образовательных веб-квестов, обычно представляющих собой сайты с заданиями, которые участники последовательно выполняют для достижения конечной цели.

Таким образом, квест прошел долгий путь, но сохранил свои основные признаки: движение к определенной цели через преодоление препятствий. В современном мире квест может быть реальным, игровым или виртуальным.  

В нашем случае игра-квест объединила черты игрового и виртуального квеста.

Основными целями игры стала необходимость познакомить детей с первоначальными  навыками безопасного  поиска информации в Интернете и  научить их критически относиться к информационной продукции, распространяемой в сети Интернет, отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную информацию от безопасной. Помимо этого, участие в игре способствует развитию у детей  наглядно-образного мышления, памяти, внимательности, познавательного интереса и умения работать в команде.

К участию в игре приглашаются пять команд по 3-4 человека. Каждую команду сопровождает взрослый ведущий.

План проведения мероприятия:

1. Встреча команд.

2. Торжественное открытие, представление команд, объявление правил, напутствия командам.

3. Игра-квест: игровая завязка (в формате театрализованной инсценировки, которую разыгрывают один из ведущих и два представителя команд), разминка-викторина, путешествие команд по станциям (5 станций), на которых участники выполняют разнообразные задания и получают ключи за правильные решения.

4. Сбор команд, поздравления с прохождением маршрута.

5. Награждение команд. Вручение памятных дипломов и призов.